EL ARTE DE NO ENFERMAR

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* HABLE DE SUS SENTIMIENTOS
Emociones y sentimientos que son escondidos, terminan desencadenando enfermedades como, gastritis, úlceras, dolores en general.... El dialogo, las palabras es un excelente remedio y la mejor terapia
* TOME DECISIONES
La persona indecisa, permanece en duda, ansiedad y angustia... acumulando problemas, rabia y culpa. Aprenda en ocasiones a renunciar para perder ventajas, ganará valores.
* BUSQUE SOLUCIONES
Las personas negativas, no consiguen soluciones, solo aumentan los problemas. Mejor es encender un fósforo ...que aumentar la oscuridad. Somos lo que pensamos.

* NO VIVA DE APARIENCIAS
Quién oculta la realidad... se transforma en la estatua de bronce con pies de barro.
* ACÉPTESE
La ausencia de autoestima.... hace que nos volvamos ajenos a nosotros mismos.
* CONFÍE
Quien no confía, no se comunica...no crea relaciones estables y profundas, no reconoce la amistad verdadera..

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Articulo 113. Codigo Sanitario

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"Los servicios profesionales de la enfermera comprenden la gestión del cuidado en lo relativo a promoción, mantención y restauración de la salud, la prevención de enfermedades o lesiones, y la ejecución de acciones derivadas del diagnóstico y tratamiento médico y el deber de velar por la mejor administración de los recursos de asistencia para el paciente." Lea más: http://leyes-cl.com/codigo_sanitario/113.htm
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Enfoque desde el marco constructivista del proceso enseñanza y aprendizaje

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El Constructivismo, se asocia a varias corrientes surgidas antes del año 1800; en el arte, filosofía, psicología, ciencias sociales y pedagogía. En la psicología, el constructivismo se basa principalmente en la Teoría de Piaget, llegando a los postulados que necesitamos, que hoy entiendan los alumnos, el cual dice; que el desarrollo de la inteligencia es construido por el propio aprendiz, a través de la interacción de este mismo, con el medio que los rodea. En general, la mayoría de los textos, define al Constructivismo, como un enfoque que supone, que el individuo, tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos, no es un simple producto del ambiente, ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia, que se va produciendo día a día, como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento, no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que
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